Animationsforløb!

Jeg har i et måneds tid kørt et animationforløb med tre tosprogede børn alle på 2 år.
Forløbet har strakt sig over tre fortællinger med børnene.
Jeg satte nogle faste puder ned på gulvet og lagde et blomstret tæppe over dem. Højden på dette passede lige med at børnene kunne sidde på tæppet og se ind på animationen.

Første gang fik de tre af vide hvor de skulle sætte sig på tæppet. Det gjorde de og jeg gik i gang med at trække remedier op af en kasse jeg havde ved siden af og lagde dem op på puderne, alt imens jeg fortalte historien. Det var udelukkende mig der lavede fortællingen den dag, og børnene var kun me´d til aller sidst hvor de hjalp med at give de dyr der er med i fortællingen mad.

Den anden gang de kom op i rummet havde jeg igen lagt puderne og tæppet frem, og nu skyndtre de sig alle tre for at komme ned og sidde på tæppet. Jeg gik så småt i gang med at fortælle historien og lægge tingene op, hvorefter en af pigerne rejser sig og og her er det tydeligt at se at hun gerne vil være med til at lave denne historie. Jeg giver dem opgaver som at lægge de blade ud som skal lægges ud og det foder til dyrene og andre vigtige punkter i historien. De har også allerede her en forståelse for hvad der kommer næste gang i fortællingen og er ivrige efter at komme til det.

Da der i en længere periode har været en del sygsom blandt børnene, er der gået nogle uger fra de sidst har lavet animationen til nu, og jeg havde en forestilling om at de ikke ville kunne huske så meget af den. Men her tog jeg helt fejl. Lige fra de kom ind af døren overtog de næsten hele forløbet og vidste lige hvor bladene og de andre ting skulle lægges på puden, og kunne også huske mange af de ord og hovedpunkter der er i fortællingen, og havde en god forståelse for animationens gang.

Efter vi har afsluttet dette forløb har alle tre børn kommet til mig og sagt flere af de ord i fortællingen og hvis vi fx har fået gulerødder som er en del af fortællingen har børnene kigget på mig og sagt det.

Det har været rigtig spændende at prøve dette, da jeg ikke havde forventet at de ville kunne være så meget med i fortælingen sonm de var!

Mvh. Laina

Jeg synes vores blog den er lidt tynd, der er ikke meget liv herinde.

Har vi ikke oplevet noget eller vil vi ikke dele det med andre.
Jeg vil gerne fortælle en sød historie fra idag:

barn: min onkel thomas har fået en stor fod.

mig: nå da

barn: jo det er fordi han har brækket sig.

så er det med at holde masken, han er lige blevet 3 år

May-Lis

Vuggestue - 2.løn

Hej 1. lønnere - ja jeg skal godt nok i 2. løn og er på den gamle uddannelse, men derfor er jeg sikker på at jeg kan blive inspireret her af jer. Og sikkert også den anden vej rundt - jeg vil måske kunne se tingene på en adnen måde, eller MÅSKE vide lidt mere om nogle forskellige ting, for jeg vil sige at tiden efter 1. løn, den RYKKER virkelig. der skriver man så mange opgaver og bliver stillet overfor mange udfordringer, så det år på seminariet har givet rigtig meget - jeg glæder mig på nuværende tidspunkt til at komme ud i en vuggestue og få brugt noget af den faglige viden i praksis. Jeg glæder mig til at se hvad vi hver især finder på at lave af mål :)

Så er vi så småt ved at komme i gang

Så er nedtællingen gået til starten på vores 1. lønnet praktik. Der er i skrivende stund kun lidt over en måned til, at vi starter i vuggestuerne.
Inden vi starter i praktik skal vi have udformet vores mål for praktik perioden. Dette skal ikke være de endelige mål, da vi sikkert får en masse nye ideer når vi kommer op i vuggestuerne, men blot et udkast.
Det bliver spændende at komme i gang med hele processen!

Mvh Laina